| Bedømmelsesgrundlag |
Vægtning i % |
12-tallet demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. |
02-tallet demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. |
| |
|
100 % opfyldelse (bedømmelseskriterier) |
Uvæsentlige mangler ved 12-tal |
100 % opfyldelse (bedømmelseskriterier) |
Væsentlige mangler ved 02-tal |
Praktisk projekt (hands-on)
”Proof of concept”(POC) |
10% |
Eleven skal i samarbejde med sin gruppe definere og udarbejde en kravspecifikation, som tager udgangspunkt i opgavens, udleverede case. Ud fra denne, designe et skaleret system, som opfylder de i, casen opstillede krav.
Dertil opbygge et fysisk systemet som er et ”proof of concept” der viser funktionaliteten af det udviklede design. |
Der er enkelte uvæsentlige mangler ift. den udarbejdede kravspecifikation.
F.eks. Der er få teknologier som ikke indgår i POC, men som er beskrevet i den samlede kravspecifikation. |
Eleven skal i samarbejde med sin gruppe definere og udarbejde en kravspecifikation, som tager udgangspunkt i opgavens, udleverede case. Ud fra denne, designe et skaleret system, som opfylder de i, casen opstillede krav.
Dertil opbygge et fysisk systemet som er et ”proof of concept” der viser funktionaliteten af det udviklede design. |
Der er mange væsentlige mangler ift. den udarbejdede kravspecifikation.
F.eks. Kan gruppen ikke redegøre for flere af de valgte teknologier i kravspecifikationen. |
| Dokumentation |
25% |
Gruppen dokumenterer deres design og POC og er i stand til at argumentere for alle deres valg i projektet.
Dokumentationen indeholdende;
Alle formelle krav, i opgaven beskrevet i ”Kravspecifikation”
Alle funktionelle beskrivelser med begrundede valg i
”Systembeskrivelsen”
Testmanual
Bilag
Procesrapport
Der skal være referencer mellem alle emner i dokumentationen. |
Der er enkelte uvæsentlige mangler ift. den udarbejdede dokumentation.
F.eks. Kan gruppen have glemt få referencer, men alle punkter er beskrevet. |
Gruppen dokumenterer deres design og POC og er i stand til at argumentere for alle deres valg i projektet.
Dokumentationen indeholdende;
Alle formelle krav, i opgaven beskrevet i ”Kravspecifikation”
Alle funktionelle beskrivelser med begrundede valg i
”Systembeskrivelsen”
Testmanual
Bilag
Procesrapport
Der skal være referencer mellem alle emner i dokumentationen. |
Der er mange væsentlige mangler ift. den udarbejdede dokumentation.
F.eks. Gruppen har ingen referencer og har glemt at beskrive flere punkter. |
| Mundtlig Fremlæggelse |
25% |
Eleven kan redegøre for en eller flere anvendte netværksteknologier i den fysiske opsætning og udviser en teknisk detaljeret systemforståelse, hvilket f.eks. kan gøres ved at demonstrere hvad der sker på pakke-niveau. |
Der er enkelte uvæsentlige mangler i den tekniske forståelse af emnet. |
Eleven kan redegøre for en eller flere anvendte netværksteknologier i den fysiske opsætning og udviser en teknisk detaljeret systemforståelse, hvilket f.eks. kan gøres ved at demonstrere hvad der sker på pakke-niveau. |
Eleven udviser ikke teknisk forståelse af hele emnet. |
Gruppefremlæggelse
”kundevenlig salgstale” |
20% |
Gruppen præsenterer det designede system ved at vise deres overordnede overvejelser om projektløsningen. Her skal gruppen lave en ”kundevenlig salgstale”, som giver kunden en forståelse for de valgte projektløsninger.
Gruppen kan argumentere for alle valgte projektløsninger.
Gruppen viser at deres ”Proof of concept” i praksis kan gennemføres uden fejl. Dog ikke en 1:1, men med teknologier der kan bevises på det udstyr som stilles til rådighed i opgaven. |
Gruppen præsenterer en ”kundevenlig salgstale”, med alle valgte projektløsninger. Dog fremstår præsentationen med enkelte mangler ift. POC fx kan der ikke vises redundans i POCén |
Gruppen præsenterer det designede system ved at vise deres overordnede overvejelser om projektløsningen. Her skal gruppen lave en ”kundevenlig salgstale”, som giver kunden en forståelse for de valgte projektløsninger.
Gruppen kan argumentere for alle valgte projektløsninger.
Gruppen viser at deres ”Proof of concept” i praksis kan gennemføres uden fejl. Dog ikke en 1:1, men med teknologier der kan bevises på det udstyr som stilles til rådighed i opgaven. |
Gruppen præsenterer en ikke ”kundevenlig salgstale”, med få valgte projektløsninger og præsentationen fremstår med flere mangler. |
Fejlfinding
”multiple choice” |
15% |
Gruppen præsenterer det designede system ved at vise deres overordnede overvejelser om projektløsningen. Her skal gruppen lave en ”kundevenlig salgstale”, som giver kunden en forståelse for de valgte projektløsninger.
Gruppen kan argumentere for alle valgte projektløsninger.
Gruppen viser at deres ”Proof of concept” i praksis kan gennemføres uden fejl. Dog ikke en 1:1, men med teknologier der kan bevises på det udstyr som stilles til rådighed i opgaven. |
Gruppen præsenterer en ”kundevenlig salgstale”, med alle valgte projektløsninger. Dog fremstår præsentationen med enkelte mangler ift. POC fx kan der ikke vises redundans i POCén |
Gruppen præsenterer det designede system ved at vise deres overordnede overvejelser om projektløsningen. Her skal gruppen lave en ”kundevenlig salgstale”, som giver kunden en forståelse for de valgte projektløsninger.
Gruppen kan argumentere for alle valgte projektløsninger.
Gruppen viser at deres ”Proof of concept” i praksis kan gennemføres uden fejl. Dog ikke en 1:1, men med teknologier der kan bevises på det udstyr som stilles til rådighed i opgaven. |
Gruppen præsenterer en ikke ”kundevenlig salgstale”, med få valgte projektløsninger og præsentationen fremstår med flere mangler. |
| Samarbejde |
5% |
Deltage aktivt i planlægning af projektet.
Koordinering af arbejdsprocessen med undervisere og grup-pe, samt tids- og fraværdskoordinere med gruppen.
Udføre opgaven i overensstemmelse med planlægningen.
Overholde tidsfrister. |
Tidsfristen er ikke overholdt på en enkelt delaflevering. Dog er sidste tidsfrist overholdt.
Alle opgaver er fuldført i overensstemmelse med planlægningen, dog med fejlvurdering af tidsforbrug. |
Deltage aktivt i planlægning af projektet.
Koordinering af arbejdsprocessen med undervisere og grup-pe, samt tids- og fraværdskoordinere med gruppen.
Udføre opgaven i overensstemmelse med planlægningen.
Overholde tidsfrister. |
Tidsfrister er ikke overholdt på delafleveringer. Dog er sidste tidsfrist overholdt. Mange opgaver er ikke fuldført i overensstemmelse med tidsforbrug. |